第一百四十二章 上课 （1）

羊皮纸上，大致勾勒出了两位王子，未来的样子，兰嘉斯先要明确一点，两位王子中，未来只有一位有爵位，至于爵位的大小，又完全取决于现在的教育和奥黛丽夫人家族的背景。

    关于背景，兰嘉斯先生倒是直言不讳的指出：夫人的家族，恐怕对王子们的成长没有多大的帮助。

    好一句伤人的，没有多大帮助。奥黛丽夫人却对此心知肚明，她倒是很欣赏这位老师的诚恳和开诚布公，这反而会节省下帝国中因为繁复的礼仪，而造成的沟通时间。

    兰嘉斯敏锐地指出：帝国中，伯爵，按帝国语原意是“君王的伙伴”，他们有封地，算大地主；侯爵与伯爵最初的区别，仅仅只是封地多在边疆，军权轻重的区别；公爵则在中枢，封地也肥美些，继承权越靠前的，爵位也自然更重，封地也自然更接近中枢。

    像兰嘉斯辅助的鸢尾花公爵——恩佐大王子殿下，他就有着非常厉害的头衔和几乎别人难以企及的封地。

    兰嘉斯告诉奥黛丽夫人：帝国中的贵族，说白了，就是分封各地的地主。

    他们平时农忙，战时随征。

    因为如此，贵族们的教育，尤其是皇族们的教育，也得偏于实用！

    王子们必须尽快学会骑马，得会马上决斗，还得学着怎么打赢决斗而不弄死对手。

    因为帝国中的骑士打仗，许多时候陛下并不舍得发下军饷，打仗很是亏本！要多挣钱，就得把对方打落马下，而不是把对手杀死，这样可以方便勒索赎金，也道德层面饶恕人一命。

    而如果把王子们的教育，理解为培养野蛮人，就大错特错了。

    帝国中的人，皇族和贵族的语言有区别，贵族和贫民的语言有区别，贫民和奴隶的语言有区别。语言的区别，就几乎决定了身份的区别。

    兰嘉斯先生提醒着夫人：可别以为这套东西腐朽，一套东西能行之有效的使用那么久，就说明了它的生命力。

    必须从小就学说宫廷皇室式的语言，学习宫廷式的仪态姿态。

    兰嘉斯说，这类礼仪光靠月桂宫里的仆从们，是远远不够的。他通常会安排上几位出身上流、受过教育的夫人，看着王子殿下他们，同时让这几个高贵出生的夫人们身边再布满可以差遣的仆人们。氛围决定了一切，这不是玩笑话。

    皇族日常所受最多的教育，是举手投足、说话做事的仪态。帝国中普遍的看法是：只要“像个宫廷贵族”，那就“是个贵族”了。但宫廷中的皇族，可不能以一个贵族的要求来要求自己。

    真正宫廷里的王子们，一旦会说话，就会被开始教授仪态和品德。当然，兰嘉斯要求更严格一点，在一个月的时候，他就会开始介入教育问题，不，在奥黛丽夫人这里，他已经妥协到两个月的时候了，这是他对夫人最大的尊重了。

    像以前，他在鸢尾花公爵才一个月的时候，就开始给殿下将各种骑士冒险和魔法师的故事，勾起大王子殿下对于世界的好奇心；说玫瑰骑士战胜恶魔，剁下敌人头颅的故事，来教她学习用词，说话，还有早早诞生出一个勇武的高尚灵魂。

    等孩子把举手投足、日常问候的礼仪学得烂熟了，便是皇族舞蹈、唱歌和音乐，以及学下象棋——象棋主要是冲着军事布阵的沙盘演练去的，哪怕未来王子们不用身先士卒，但他们必须对于全局有着更深刻的洞见！

    到此，皇族中的男孩女孩，基本都应该是这么一路过来的。

    等，卡西利亚斯王子到了六七岁。按兰嘉斯的预期：他就要学习读写，除了罗兰当地语言，通常还有帝国卢兰文。

    帝国中，除了披上厚实的板甲冲锋陷阵，现在也开始流行起“魔法早教”，就是需要对咒语，有着一种先天的敏感。

    而兰嘉斯认为，这种敏感，很大程度上是后天的锻炼和早教的潜移默化共同的结果！